安大略省的学校手机禁令引起了褒贬不一的反应，一些教师担心不断对学生进行监管，而专家则认为这种改变对学生的学习是必要的。对于多伦多一所私立高中的教师乔安娜·约翰逊（Joanna Johnson）来说，新政策只是让政府在分心学习方面采取了行动，而在课堂上并没有太大的区别。约翰逊告诉CTV新闻多伦多，“如果你给他们空间，孩子们总会找到分心的方法，”她指出，曾经有一段时间，会传递一张手写便条给教室对面的人。“这完全是微妙的，我认为这就是我对许多政治决策和大规模政策声明的大问题，因为课堂内没有一件事是黑白分明的，没有不含微妙的。”教育部长斯蒂芬·莱切（Stephen Lecce）在周日宣布，省政府将严厉打击课堂上的手机使用，禁止六年级及以下学生使用手机，而对七年级至十二年级的学生，将限制在课外时间使用。学生可以在得到教师允许或因教育或医疗原因需要时使用他们的设备。如果学生违反规定，工作人员应没收手机并通知父母或监护人。之后，可以采取进一步的行动，例如停学。省政府表示，这将赋予教师更多权力，他们认为手机在课堂上是一种分心。“在手机问题上，我们的政策是‘看不见，就不去想着用了’，我们将学生们重新带回基础知识，恢复对安全和常识的关注，”莱切在周末告诉记者。在宣布后，约翰逊自己也在社交媒体上发帖，发布了一个嘲笑该政策的视频。该视频已经获得了超过76,000次的观看次数。在接受CTV新闻多伦多采访时，约翰逊表示，作为一名有着20多年教学经验的老师，她承认自己有幸教授一小群学生，无法想象在一个由30名学生组成的班级中实施手机禁令所需的管理工作。“这会是next level，”她说。“这不是教育,70%的时间我都会在管课堂纪律。”“在一个拥有30名14岁学生的教室里，气氛会有所不同。保佑他们。我爱他们所有人。但是他们（不能用手机了）就会有点疯狂，没有人在关注这一点。这（禁令）不需要花费任何金钱，但它给人一种错觉，认为在教育方面正在发生一些事情。”安大略省中学教师联合会主席卡伦·利特伍德（Karen Littlewood）在周日表达了类似的观点，她认为尽管她欢迎对心理健康、欺凌和骚扰的支持，但她不明白禁令要如何解决困扰教育系统的问题。但是也有人觉得禁令很不错，比如多伦多大都会大学The Dias智库的执行董事山姆·安德雷（Sam Andrey）表示，这是一个“积极的举措”。“我认为这是一个早就应该有的举措，”他告诉CTV新闻多伦多。“（短视频等等）这些算法的性质鼓励你继续不停刷手机。”安德雷指出，阅读一条消息或在社交媒体上停留需要长达20分钟的时间，然后才能重新专注于学习。他补充说，政府用来描述这一政策的“看不见，就不去想”的标语符合研究结果。“我认为也有一些令人信服的证据表明，即使设备物理上接近但不看它，也会分散注意力。这会让你的大脑一直保持关注。”他指出，该政策可能不受所有学生或家长的欢迎，因此明确的规则赋予教师采取行动的权力至关重要。安德雷表示，对行为准则的修改将确保每个人都清楚违反规则的程序。女性大脑健康倡议组织也对这一变化表示赞赏，称尽管社交媒体可能是一个有用的工具，但过度使用屏幕时间或“不良影响”会损害大脑发展。“我们必须借此机会教育老师、父母和孩子们，告诉他们如何减少使用技术的风险，以及为什么过度使用对他们的心理健康有害。”然而，安大略省小学教师联合会的第一副主席大卫·马斯廷（David Mastin）表示，省政府应该专注于教导学生如何正确使用社交媒体，而不是一刀切地否认使用权。“他们需要正确地学会如何使用他们的设备。他们需要确保他们不会利用他们的设备进行网络欺凌，”他在周一告诉CTV新闻多伦多。约翰逊同意这一观点，指出学生可能需要在课堂上使用手机的各种原因。它可能是为了学习目的，为了让他们的思维得到休息，或者缓解焦虑。“有很多东西，孩子们总是依靠它们从社交场合中解脱出来，当他们感觉不舒服时。答案从来不是强迫他们进入社交场合，”约翰逊说。她还表示，孩子们会用手机上阅读、查资料和学习，这也应该考虑在内。然而，她也同意，手机应该在得到教师的允许时使用，并且需要建立明确的界限，确定何时可以使用，何时不可以使用。https://toronto.ctvnews.ca/will-an-out-of-sight-out-of-mind-cellphone-policy-make-a-difference-in-ontario-schools-1.6867766
