噩耗!20天内,万锦名校第二名华裔学生身亡!华人家长人心惶惶
2019-11-10 02:54:02
来源:超级生活作者:丁其
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多伦多万锦St. Robert天主教中学再次发生一宗悲剧,一名11年级的华裔学生于11月7日晚上不幸身亡,而20天前,该校另一名华裔学生陈星舟(Xingzhou Chen)倒卧在16街小学的操场去世。该校超过七成是华裔学生,在第一次发生自杀悲剧后,校方没有公布具体原因,没有提醒家长们该如何防范,20天后第二宗悲剧发生了,校方还是只有一封信,家长们不知发生什么事情,人心惶惶,有人称不要乱猜测,但也有华人家长感到愤怒。


图源:丁其

华人学生再次不幸身亡




昨天(11月8日)星期五,St. Robert中学的所有家长突然收到校方一封邮件,结果又是一则关于学生去世的不幸消息。


图:11月8日的校方信件


邮件中称,一名姓叶(Ye)的11年级学生于11月7日晚去世。


这封邮件与20天前收到的几乎一模一样,除了日期和姓名,其他所有语句完全一样。


图:10月17日的校方信件


10月16日晚上,16岁华人少年陈星舟(Xingzhou Chen)离开家后就再也没有回来了,被发现在16街小学的操场(Playground)上身亡,警方怀疑是自杀身亡(died as result of a suspected suicide)。



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IB课程压力大造成?




悲剧发生后至今,学校没有进一步向该校家长说明悲剧的具体原因,应该如何防范,如果不是本地媒体报道,连简单死因都不知道。20天后,家长收到一模一样的邮件,噩耗再次传来。


而两名受害者都是该校11年级学生,都是从9年级就考进该校入读IB课程的华人学生。


而在叶同学去世前的11月6日晚上,St. Robert中学才刚刚举办open house,讲解入读今年IB课程的考试及招生情况。


图:当晚现场座无虚席,大批华人家长到场听入学考试情况



St. Robert中学里面70%以上都是华人学生,根据IB班过去五年的人数统计表,可以看出竞争的激烈程度。



2015-16年度,9年级100多人考进pre-IB班,结果到12年级毕业只剩42人,换言之,四年时间内,大部分学生熬不下去或其他原因需要离开IB班。


但从数据看出,能熬下去读完IB课程的学生人数开始接着逐年递升,到今年2019-20年度有113人。


从这份数据可以感受到,该校学生近几年的压力有多大。



“IB幸存者”也是一大话题


两名不幸去世的学生有很多共同之处,今天,在陈同学社交网页面旁,叶同学的名字诡异地出现了。



两名同学均喜欢计算机,叶同学9年级就参加滑铁卢大学举办的全加拿大数学竞赛,并且获得优异成绩。


除了学习成绩优秀,叶同学课外喜欢计算机相关的项目,不但加入学校非常著名的机器人俱乐部,还参加校外的机器人兴趣班,根据超级生活记者所知,叶同学生前的一些照片也已经删除。



有华人家长怒了,问题在哪?



由于这次华人学生的身亡的悲剧校方没有说明任何确定的消息,家长们议论纷纷,有家长猜测称或许是学习压力把小孩压垮。


根据IB课程要求,9-10年级属于IB预备班,11年级和12年级才正式IB课程,开学才两个月,就有两名学生去世,这是该校前所未有发生的事情。

家长分两派,有人说不要过于猜测,不要指责校方。


“请不要猜测,我们不知道如何叙述事件,帮不了人只会伤害所有人”



“没人知道详情,甚至不知如何去世,请不要立即猜测死因是学校压力造成,并指责老师、校长、其他员工、约克区天主教教育局甚至整个教育系统。”


但是,昨天也有很多家长言论很激烈。


校方不公布真相,到底学生是自杀还是病逝都不知,20天前,第一名学生怀疑自杀还是媒体爆出,而发生第一次自杀事件发生后,学校是否做得不够?

如果学校当时立即干点事情,警惕找出有潜在危险的学生并加以帮助,是否有可能避免第二次悲剧事件发生?


现在,第二次悲剧了,但学校并没有吸取教训,和第一次悲剧的做法一模一样,连发出的家长信都是改改名字和日期,同样没有提及原因及防范措施。


但校方似乎呼吁家长不要猜测,不要指责校方,不要指责动不动罢工的老师。


但是,很多华人家长并不是追究责任,他们只是不想悲剧重演。


何况这是两名华人学生的性命,校方第二次悲剧发生后同样继续第一次的做法,20天后,家长们害怕接到第三封学校来信。


如何防止学生自杀


虽然学校不管,但家长和学生总不能什么都不做,因为我们不愿意接到第三封信!


下面根据大多伦多地区教区的一份预防指引,探讨如何能够防止悲剧再发生。


如果学生有以下这些行为(注意:包括但不限于),学生自己和家长就一定要提高警惕了。



1、学生口头上讲过自杀意向的语言;
2、朋友或家人报称,表明学生有自杀念头;
3、学生在写作、艺术作品或社交媒体交流表达过;
4、学生反复表达绝望、无价值,孤独,无助或抑郁的想法
例如:
“我再也不能这样子了”,
“我应该从来没有来到这个世上。”,
“我的问题永远不能解决,直到我死。”;
5、留意学生情绪低落的迹象,例如失眠,社交活动减少,食欲不振,
对平时经常参加的活动兴趣减弱、常规行为变改;
6、突然有一些异常行动,例如不断浪费钱财,从家人或朋友圈中隐退已经做一些冒险的行为。

7、关注小孩网络内容,浏览教唆自杀的网站、加入一些暗黑自杀组织。

8、学生玩一类类似蓝鲸的自杀游戏


如果发现学生自杀倾向,请立即采取行动防范悲剧发生,包括以下8点但限于。


1、由精神科医生,儿科医生或初级保健医生进行评估
2、与学校/社区的心理健康工作者会面
3、涉及危机支持服务,例如移动危机团队或当地医院急诊科
4、父母/监护人在任何时候都保持警惕并与孩子沟通,聆听孩子内心世界
5、在学校找名该学生愿意接触的成年人照顾
6、改进学生居住学习的环境安全性,包括移走或固定一些可能会用于自杀的物品。
7、找出并解决学生压力的明确来源,例如,如果IB课程太难就回到普通班,如果与学生之间感情问题可以考虑搬家换校。
8、留学生的家长虽然远在国内,同样要留意小孩在加拿大的留学生活。

无论死亡与什么有关,选择这条不归路都是不幸的,学生们和家长应该正视心理健康这个问题,不要只顾追求学习分数。


IB课程并不是适合每个学生,也不是每个学生都是天才,虽然每个家长望子成龙,但必须要正视这个问题。


加拿大没有高考压力,全国只有3700万人,相当于国内人口大省的三分之一,但名牌大学却有几十所,12年级六科平均分GPA 80分就可以进名牌大学了,在这种招生机制下完全可以轻松求学。



R.I.P. 愿天堂没有压力也没有痛楚
愿悲剧不要重演!
但我们不愿收到第三封信!






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